Part 1

Merancang

Seseorang guru perlu merancang perjalanan sesi pengajaran dan pembelajaran atau sesuatu aktiviti yang dijalankan di dalam bilik darjah.

Perancangan pengajaran

a)      Tajuk pelajaran
b)      Objektif Pelajaran
c)       Jenis bahan pengajaran
d)      Alat bantu mengajar

Alat Bantu Mengajar
https://images.app.goo.gl/5VdNg4LvNtrdAFLZ9

Guru merancang persekitaran bilik darjah dan rutin harian bagi tempoh satu-satu sesi pengajaran dan pembelajaran. Menurut Marland (1975) suasana fizikal bilik darjah mungkin merupakan ‘kawan’ atau ‘musuh’ dalam pembelajaran.Persekitaran fizikal bilik darjah mestilah menarik dan konduksif.Kemudahan asas di dalam kelas hendaklah dipastikan berfungsi dengan baik seperti tingkap, pintu, tong sampah, kipas dan lampu.Pengudaran dan pencahayaan di dalam kelas perlu dititikberatkan agar memenuhu keselesaan persekitaran. Hal ini demikian kerana ia sedikit sebanyak akan mengganggu tumpuan murid untuk menerima pelajaran.

http:www.sunrise-cabin.com

Mengurus

Guru sebagai pengurus yang baik perlulah mendengar masalah murid dan sentiasa memotivasikan murid yang dijaganya.Dia hendaklah berusaha untuk menggerakkan muridnya untuk belajar dengan lebih tekun lagi.Pengurus yang cekap lazimnya berjaya membentuk disiplin kendiri individu-individu di bawah jagaannya.Oleh itu,sebagai pengurus guru juga berusaha untuk menimbulkan disipin kendiri di kalangan murid-muridnya.Situasi ini dapat membentuk lagi mutu pengajaran dan pembelajaran.

Contohnya,

https://images.app.goo.gl/XFUd4GL8ES49hTz27

Penjadulan tugas di dalam bilik darjah perlu dilaksanakan oleh setiap pelajar dengan pemantauan dan pengurusan guru supaya pelajar lebih menjalankan tugas dengan bertanggungjawab disamping menjaga keceriaan kelas bersama-sama.

https://www.google.com/imgres?imgurl=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com
%2F-rOu9FpJw8e4%2FT05emcYUqtI%2FAAAAAAAAAZA%2Flv7At7onmlI%2Fs
1600%2FMAKMAL%2Bfor%2Bblog.jpg&imgrefurl=http%3A
%2F%2Fsinarantampok.blogspot.com%2F2012%2F02%2Fperaturan-makmal-komputer.html&tbnid=W9uVuyduqWpBZM&vet=1&docid=i5IQag9BwQdUvM&w=
400&h=600&q=Peraturan%20keselamatan%20makmal%20komputer&source=sh%2Fx%2Fim

https://images.app.goo.gl/tbj9zwM66zm42vRY7

Peraturan-peraturan khas di setiap ruangan pembelajaran perlu diuruskan dengan sebaiknya bagi menjaga aspek kebersihan dan keselamatan setiap penggunanya. Oleh itu,guru perlu mengurus peraturan ini agar dipatuhi oleh pelajar-pelajar bagi memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran.

Mengelola

Peranan guru sebagai pengelola amat penting dalam pengurusan bilik darjah. Tujuan pengelolaan kelas menurut Sudirman (dalam Djamarah 2006) pada hakikatnya terkandung dalam tujuan pendidikan. Tujuan pengelolaan kelas adalah penyediaan fasilitas bagi macam-macam kegiatan belajar peserta didik dalam lingkungan sosial, emosional, dan intelektual dalam kelas. Fasilitas yang disediakan itu memungkinkan peserta didik belajar dan bekerja. Terciptanya suasana sosial yang memberikan kepuasan, suasana disiplin, perkembangan intelektual, emosional, dan sikap serta apresiasi pada peserta didik.

Sebagai pengelola,guru perlu melakukan tugas-tugas berikut di dalam bilik darjah:

a) Penyusunan kerusi, meja sesuai untuk sesi pengajaran dan pembelajaran.

b) Suasana bilik darjah yang menggalakkan penyertaan murid-murid.

c) Kelengkapan segala bahan dan peralatan mencukupi.

d) Pembentukkan kumpulan-kumpulan yang mudah bagi pelaksanaan sesi perbincangan.

e) Tiada masalah disiplin timbul agar proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar.

f) Menyediakan jenis penilaian dan melaksanakannya untuk mendapatkan hasil yang serta boleh dpercayai.

Susun Atur Bilik Darjah Abad-21
https://images.app.goo.gl/GDu1kxR7hNUSJ2cVA

Disusun mengikut kumpulan antara 4 hingga 5 orang mengikut kebolehan masing-masing atau pelbagai kebolehan dan menjalankan aktiviti berkumpulan secara kolaboratif .

Ruang-Ruang di Sekolah

Makmal Sains
https://images.app.goo.gl/61bhvZxq1DsBRYhQ7

Makmal Komputer
https://images.app.goo.gl/nuHieB3a7tNcpQik8

Perpustakaan
https://images.app.goo.gl/8dETJd5pLainBcw27

Bengkel Kemahiran
https://images.app.goo.gl/C64uYCZWcixzh72p8

Perkara-perkara yang dititiberatkan di ruangan-ruangan diatas:

a) Susun atur kedudukan murid secara berkumpulan
- Daya ingatan pelajar bertambah kuat serta mampu untuk bertahan lama. Ini kerana perbincangan kumpulan melatih minda dan pemikiran pelajar untuk sentiasa berfikir dan bertukar idea sesama mereka yang terlibat dalam kumpulan perbincangan tersebut. Otak dan pemikiran pelajar akan lebih aktif dan mempunyai daya ingatan yang tahan lama untuk menyimpan maklumat yang diperolehi semasa perbincangan (Mohammad Shatar, 2005: 51).

b) Kelengkapan alatan di setiap sudut ruangan mencukupi bagi kegunaan pengajaran dan pembelajaran setiap pelajar seperti dalam ruangan makmal sains keperluan seperti alatan-alatan eksperimen mencukupi untuk melakukan tugasan.

Susun atur di Bengkel Kemahiran
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fifmore
.info%2F11-clever-diy-garage-storage-ideas%2F&psig=AOvVaw2Sf3En-
1bD5fcx5iwk6XrS&ust=1593505601585000&source=images&cd=
vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOC6_ZLNpuoCFQAAAAAdAAAAABAH

Mesin elektrik disusun di tempat yang teratur

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fade.group
%2Flaboratory-analysis-water-testing%2F&psig=AOvVaw0Anfcqn
MZkYarcva LHZ9p2&ust=1593506145201000&source=images&cd=
vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOCznZHPpuoCFQAAAAAdAAAAABAD

c) Keselamatan dalam ruangan dengan penyusun aturan bahan-bahan dan alatan-alatan diletakkan di sudut tempat yang betul dan selamat dalam pergerakkan setiap murid semasa di dalam bilik darjah.Selain itu, alatan dan bahan selamat digunakan dan tidak rosak.

Jenis-jenis bahan api yang diperlukan di ruangan berbeza
https://images.app.goo.gl/n7KcjRu6txcZ434D9

Peti kecemasan di setiap ruangan
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fmbkkp.
files.wordpress.com%2F2014%2F05%2Ffinal-draf-frim-safety-
manual_ed-161013_zaihan_ddin_nasir_edit4-2.pdf&psig=AOv
Vaw0rBBPaOOPQ3exS0BzJdmrI&ust=1593505254537000
&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCKi0pevLpuo
CFQAAAAAdAAAAABAD

Simbol-simbol amaran sebagai peringatan
https://images.app.goo.gl/jiYjhBgLfd9kxXtBA

d) Kemudahan-kemudahan yang diperlukan mengikut kesesuaian ruangan contohnya ruangaan mempunyai ruang khas untuk meletakkan tempat kasut dan beg .Hal ini demikian bagi menitikberatkan kekemasan dan kebersihan ruangan tersebut.

Rak kasut di ruangan Perpustakaan
https://images.app.goo.gl/3ap9u1j4KZwZbRwL6

Rak letak beg
https://images.app.goo.gl/EWBENb8htBM8wsKu6

Apakah yang perlu dilakukan oleh seseorang guru dalam menyusun atur sebuah kelas sebelum memulakan sesi pengajaran dalm pembelajaran?

Terdapat beberapa amalan pengurusan bilik darjah yang dikemukakan sebagai panduan para guru. Sebagai pengurus bilik, darjah guru berperanan sebagai perancang, pengelola, pengarah dan pengawal (Mok Soon Sang, 2011). Pandangan lain menjelaskan pengurusan bilik darjah melibatkan aspek merancang, mengelola, mengawal, membuat refleksi dan menjalinkan hubungan guru-murid (Haliza & Joy Nesamalar, 2009). Elemen-elemen tersebut merupakan asas panduan pengurusan bilik darjah. Setiap guru perlu mengamalkan elemen-elemen ini agar mereka dapat mengurus tingkah laku pelajar dan segala aktiviti yang dijalankan dalam bilik darjah dengan berkesan. Namun, adakah amalan ini sahaja sudah mencukupi? Organisasi bilik darjah, kesediaan diri pelajar dan adab belajar perlu dititikberatkan oleh guru dalam mengurus bilik darjah dengan sempurna untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar dan berkesan (Mishah, Naemah, Fadzilah & Siti Rozitah, 2007).

NURFATIHAH BINTI TUMIN(PART1)
D20191089513

https://mahalkita195.blogspot.com/2020/03/merancang-seseorang-guru-perlu.html

SITI MARIAM BINTI MOHD NIZAM(PART2)
D20191089529

https://sitimariam582.blogspot.com/2020/03/pengurusanbilik-darjah-bagi-seseorang.html

Part 1

Tuesday, June 23, 2020

Saturday, March 28, 2020

Report Abuse